“人与天争，不与势争，而当顺势而为，善于从死地取生机者，方能笑傲江湖。”
2020年政府完成80%普惠园的任务，标志着幼教下半场正式拉开帷幕。作为投资人和园长，从繁杂的园务中抽身，立足自身实际情况，思考未来发展的方向，成为当务之急。
面对公办园的挤压，民办园间的竞争，经营破局的关键在于，不管从理念还是实践层面，经营管理和教育教学都需要全面升级，向管理创新要效率，向经营创新要效益。
需要围绕着孩子和家长需求，进行经营模式的创新，寻找新的价值增长点（开发存量），挖掘深层次需求（挖潜增量）。研发优质的幼儿产品，设计优质的教学内容，打造优秀的教师团队，创新营销模式，实现教育价值与商业价值相互促进的良性循环。
目前市场上的经营模式创新主要为早幼托一体化和幼培一体化。
首说托育，2019年被称为托育元年，国家对托育扶持政策出台，圈内普遍认为托育是幼教普惠后的“救命稻草”，但是实际上，整个市场“外冷内热”——家长对托育认知度低，特别是内陆省份，几无托育消费意识。
2020年的疫情更是像一盆凉水，浇灭了大家对托育的投资热情。所以不管经营托育机构还是园中园托育，不容盲目乐观。
目前，托育机构还存在专业人才和课程短缺、家长认知度低、安全隐患高、定价困难、毛利低、用户生命周期短等一系列问题，托育的成熟还需要很长的一段路要走。
目前据了解，市场上还没有一家幼儿园把园中园模式的托育中心做得有多成功，多数沦为托班。
所以早幼托一体化不适合实力一般的幼儿园选择。
第二个方向是:幼培一体化。
根据政策变化和市场需求进行转型，围绕着孩子身心发展需求，从原来以保育教育为中心，转型成以儿童成长为中心。前者是基础服务，后者是增值服务，构建普惠幼教 素质教育的新模式。
新模式要求未来幼儿园要满足“四要”的课程标准：要有科学的培养目标，要有个性化的儿童评测，要有针对目标的课程，要有与教育深度融合的科技。
按“四要”的课程标准，有能力的研发，没能力的合作，重点布局周边培训机构没有做或者做得不好的艺术类、语言类、体育类、科学类、研学类、拓展类、心智类课程。
转型之路，注定任重道远，看清方向，调整心态，储备干粮，我们需要重新出发，再创业。
