《汉字解密》暑期辅导班火热开启！
厌倦了枯燥的习题吗？不妨打开电视，与字点儿一同踏上汉字的奇妙旅程吧！
在生物课上，我们将进入丛林，捕捉各种鸟兽虫鱼，感受自然的奥秘。
烹饪课上，你可以系上围裙，玩转各种调味品，体验烹饪的乐趣。
艺术课（包括鼓琴书画）则让你拿起画笔，架起琴弦，释放你的艺术激情。
在数学课上，我们将解开古代趣味数学题，例如鸡兔同笼、老鼠打洞，挑战你的数学思维。
思想品德课上，我们将聆听儒家经典的美德（仁义礼智信），学习千年的智慧。
这个暑假，和字点儿一起享受中华五千年文明的智慧盛宴吧！
甲骨文中的“象”字是一个形象字，描绘了大象的侧面，有身躯、四条腿和尾巴，特别突出的长鼻子使其与其他动物区分开来。
在金文中，“象”字的形态变得更加立体，呈现出真实的大象形象，长鼻子尤为显眼，生动地描绘了大象的样子。
进入小篆时期，大象的长鼻形象被写成了类似人形的符号，虽然很难辨认出是大象，但与甲骨文的形态相比，仍可见到演变的痕迹。
隶书和楷书则在小篆的基础上进一步简化，将“大象”的形象转化为更加整齐和符号化的形式，距离实际的大象形象越来越远。
“象”字作为部件的字，例如左边加有单人旁的“像”，其意义是“相似”。《说文解字》中提到，带有单人旁的“像”字最初的意义为“相似”。但为什么会用“大象”的“象”来作为部件呢？一些学者认为，大象的“象”在这里不仅表示发音，还表达了意义。《韩非子》中提到，由于人们很少见到真正的大象，他们只能通过图画来想象其真实的样子，因此“大象”的“象”字在这里表示的是人的想象，而这种想象与实际之间有一定的相似关系。清代学者段玉裁对这种解释提出了异议，认为“大象”的“象”仅仅是表示发音的成分，而不具有实际意义。
尽管有不同的解释，但“大象”的“象”与带有单人旁的“像”在古书中的确有相似的用法，尤其是在表示“相似、好像”时。部分古籍使用“大象”的“象”，而其他则使用带单人旁的“像”。为了规范语言文字的使用，现代规定“相似、好像”用“像”，“画像、塑像”也用“像”，“图像”则两者皆可，而“大象、现象、象征、气象、景象、形象”等词汇必须用“大象”的“象”。
象牙是大象上颚的门牙，长而坚固，通常用作防御或攻击的武器。关于象牙的词语有“象牙之塔”，简称“象牙塔”。“象牙塔”并非字面意义上的象牙塔，而最初是法国十九世纪文艺批评家圣佩韦对其同时代消极浪漫主义诗人维尼的批评，后来泛指脱离现实生活的文学家和艺术家的自我封闭的世界。现在，“象牙塔”也可以带有褒义，指追求高深学问的圣洁之地。我们常常把大学比喻为象牙塔，意指大学是追求知识和学问的圣地。
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